実は私、3年前まで吹奏楽の合奏指導なんてしていませんでした。
今では中学校の吹奏楽部で、パート練習やセクション練習、
そして今年は全体合奏まで見るようになりました。
でも、最初から吹奏楽の合奏指導をしていたわけではありません。
始まりは、パーカッションの指導でした。
きっかけは、長女が中学校に入学して、吹奏楽部に入ったこと。
娘はクラリネットを選びました。
そして、一緒に入部した友だちの一人がパーカッションに入りました。
私自身、中学生の頃に吹奏楽部でパーカッションをしていたので、
「それなら、私にも何か教えられることがあるかも」
そんな気持ちもあったと思います。
「部活を辞めたい」
ところが、入部して2か月くらい経った頃。
そのパーカッションの子が、
「部活を辞めたい」
と言い出したんです。
ただでさえ部員が少なかったので、私は、
「えーーー！！辞めちゃったら困るー！」
と思いました（笑）
でも、、
「なんで辞めたいんだろう？」
と思って、理由を聞いてみたんです。
すると、
「普段、どうやって練習したらいいのかわからない」
「楽譜の読み方がわからない」
そんな理由だったんです。
私はそれを聞いて、
「あぁ！そんなことだったのか！」
と思いました。
吹奏楽が嫌になったわけじゃなかった。
音楽が嫌いになったわけでもなかった。
ただ、
どうやって練習したらいいのかわからなかった。
楽譜の読み方がわからなかった。
それで、だんだん苦しくなっていたんですよね。
吹奏楽部に入る子が、みんな楽譜を読めるわけじゃない
考えてみたら、当たり前なんです。
吹奏楽初心者の中には、中学校で初めて楽器を手にして、
初めて本格的に楽譜を読む子もいます。
吹奏楽部に入ってくる子が、みんな小さい頃からピアノを習っていたり、
音楽をやってきたりした子ばかりではありません。
中学校に入って、
初めて楽器を持って、
初めて本格的に楽譜を読んで、
そこから部活動の曲を練習していく子もたくさんいます。
楽器の扱い方も覚えないといけない。
音も出さないといけない。
楽譜も読まないといけない。
リズムもわからない。
その上、みんなと一緒に曲を演奏する。
……こりゃ大変だな
と思いました。
でも同時に、
「それなら、私にもできることがあるかもしれない」
と思ったんです。
パーカッションだけじゃなくて、
「この音符は何の音？」
「このリズムはどう読むの？」
「ここ、どうやって練習したらいい？」
そんなことなら、他の楽器の子にも教えられる。
そう思うようになりました。
パーカッションから、少しずつ吹奏楽全体へ
最初はパーカッションの指導から始まりました。
そこから少しずつ、他のパートを見るようになって。
セクション練習にも入るようになって。
そして今年は、全体合奏もするようになりました。
3年前の私が今の姿を見たら、
「え！？私が吹奏楽の合奏指導してるの！？」
って、一番びっくりすると思います（笑）
でも、こうして振り返ってみると、
最初から「吹奏楽の指導者になろう！」
と思って始めたわけではないんですよね。
目の前にいる子どもたちを見ながら、
「ここ、困ってるんだな」
「だったら私にできることはないかな？」
って、一つずつやってきただけ。
気づいたら、ここまで来ていました。
そして「音楽寺子屋」を思いついた
そして今、この記事を書きながら改めて思ったんです。
私が「音楽寺子屋をやりたい」と思ったきっかけも、ここだったんだ！
って。
吹奏楽部の子どもたちを見ていると、
「楽譜が読めない」
「リズムがわからない」
「家で何を練習したらいいかわからない」
そんなところで止まってしまっている子がいる。
でも、それって、
音楽が嫌いだからじゃない。
ただ、
「わからない」だけなのかもしれない。
だったら、その「わからない」を一緒にほどいてあげられる場所が
あったらいいんじゃないかな。
学校や部活動だけではなかなか一人ひとりに時間をかけられないところを、
「ここ、わからない！」
って持ってきて、一緒にやってみる。
そして、
「あ！わかった！」
「できた！」
になったら、また一人でも練習できる。
そんな場所があったらいいなぁ。
そう思ったことが、今の「音楽寺子屋」につながっています。
「辞めたい」の奥に、「わからない」があることも
子どもが、
「もうやりたくない」
「部活辞めたい」
「楽器やめたい」
と言ったとき、
本当にそのことが嫌いになった場合も、
もちろんあると思います。
でも、もしかしたらその奥に、
「わからない」
「できない」
「どうしたらいいのかわからない」
が隠れていることもあるのかもしれません。
あのとき、
「なんで辞めたいの？」
って聞かなかったら、私はそのことに気づかなかったかもしれない。
そして、音楽寺子屋も生まれていなかったかもしれません。
そう考えると、なんだか不思議です。
たった一人の子の、
「部活を辞めたい」
という言葉から始まったことが、
今では私が吹奏楽部で子どもたちと音楽をつくることにも、
「ひとり練習で困っている子を助けたい」
という音楽寺子屋にもつながっている。
だから私はこれからも、
ひとり練習の「わからない」に寄り添って、
「わかった！」「できた！」に変えていく。
そんなお手伝いをしていきたいな、と思っています(^^♪
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